研究方向
比较教育管理、教育评价
个人简历
李华，女，教育学博士，6163银河net163am专任教师，教育公平与质量评价研究中心副主任。毕业于南京师范大学教育管理与政策系，美国北科罗拉多大学访问学者。主要研究领域为国外校长评价、教师评价、教育领导理论和学校改革等。目前以第一作者和独立作者身份在《教育研究》、《比较教育研究》、《外国教育研究》等学术期刊上公开发表学术论文十余篇，其中多篇论文被人大复印资料和新华文摘转载。主持省部级项目2项。
教育背景
2018.09-2021.07 南京师范大学教育科学学院 教育领导与管理专业 教育学博士
2015.09-2018.07 曲阜师范大学教育学院 比较教育专业 教育学硕士
2011.09-2015.07 曲阜师范大学生命科学学院 生物工程专业 工学学士
论文著作
1. 李华，程晋宽. 循证学校改革:美国基础教育改革路径探索[J].教育研究,2019(10).(人大复印资料《中小学学校管理》全文转载）
2. 李华，程晋宽. 为每所学校配备优秀校长——美国中小学校长支持策略研究[J].比较教育研究,2020(03).
3. 李华，程晋宽. 校长领导力是如何影响学生成绩的?——基于国外校长领导力实证研究五大理论模型的分析[J].外国教育研究,2020(04).(人大复印资料和《新华文摘》转载）
4. 李华，程晋宽.基于学生学习结果的校长问责与支持——国外关于校长效能评价问题的争议与反思[J].外国教育研究,2022,49(02).
5. 李华.美国校长效能评价的循证支持：循证研究与评价模型[J].外国教育研究，2023,50(04).
6. 李华, 程晋宽.“共舞”的领导:国外教育领导理论研究的新进展[J].现代教育管理,2021(06).(人大复印资料《中小学学校管理》转载)
7. 李华，程晋宽. 美国中小学校长效能评价研究[J].外国中小学教育,2019（04).(人大复印资料《中小学学校管理》全文转载)
8. 李华,严可健.循证支持的美国校长评价专业化路径探析——专业组织的视角[J].比较教育学报,2022,(03)(人大复印资料《中小学学校管理》转载)
9. 李华.作为支持过程的校长评价—美国校长评价促进教育公平与优质的路径探析[J].比较教育学报,2020(06).(人大复印资料《中小学学校管理》转载)
10. 张红，李华(通讯作者). 上海地区中学教师工作满意度影响因素的实证研究——基于 TALIS 数据库的分析[J].上海教育科研,2018(11).(人大复印资料《中小学学校管理》转载)
11. 李华,雷英.循证支持的校长效能评价：维度与特点——以克利福德校长评价系统为例[J].教育测量与评价,2023,(03)
12. 李华,严可健.美国“校长职业管道项目”(PPI)下的一体化校长支持模式研究[J].天津市教科院学报,2022,34(01)(人大复印资料《中小学学校管理》转载)
13. 李华,程晋宽.三元路径模型:实现教育管理现代化的探索[J].江苏教育2019(50).
14. 李华，刘淑杰.美国科罗拉多州教育者示范评价体系述评——以中小学校长评价为例[J].教育测量与评价,2017(10).
获奖情况
1.2022年获广东省教育评估协会优秀成果奖“特等奖”。
2.2020年和2017年分别获“博士研究生国家奖学金”和“硕士研究生国家奖学金”
3.2019年获南京师范大学教育科学学院“陶行知科研奖”和华东师范大学博士生论坛“优秀论文奖”。
4.2018年获曲阜师范大学“圣地英才奖”。
