个人简历

6163银河net163am教育学系讲师，华东师范大学与美国普渡大学联合培养博士研究生。曾担任高中数学教师。主要从事数学教育、教师教育、学生成就测评、课程与教学等方面的研究。以第一作者发表学术论文十余篇。主持教育部人文社科青年项目、省教育规划课题等多项。以第一获奖人获省教育科研优秀成果奖、州哲学社会科学优秀成果。获国家“宝钢”教育奖学金、全国高校数学微课程教学设计竞赛西南赛区二等奖等奖项。

教育经历

2009.9—2013.7 西南大学，数学与应用数学，学士

2014.9—2017.7 西南大学，学科教学（数学），硕士

2018.9—2023.7 华东师范大学，数学教育，博士

2022.7—2023.7 美国普渡大学，联合培养博士

第一及通讯作者发表论文

[1] Classroom Quantitative Evaluation: A Method of both Formative and Summative Evaluation [J]. Sustainability. 2023,01.(SSCI二区)

[2] The Consensus of Global Teaching Evaluation Systems under a Sustainable Development Perspective [J]. Innovative Sustainability. 2023,01.(SSCI二区)

[3] Cognitive model construction and assessment of data analysis ability based on CDA [J]. Frontiers in Psychology. 2022,11.(SSCI一区)

[4] 基于认知诊断的学习测验项目开发、应用与启示[J]. 教育测量与评价, 2022,09.

[5] 数学国际大规模测评的框架分析与启示[J].上海教育科研, 2022,01.(中文核心)

[6] 两岸四地学生的数学核心素养研究[J].现代教育技术, 2021,12.(CSSCI)

[7] 黔南水族地区高中学生数学逆商水平调查研究[J].数学教育学报, 2019,06.

(CSSCI扩展，人大复印资料全文转载)

[8] 基于AHP-模糊矩阵的翻转课堂综合评价系统设计[J].现代远距离教育, 2018,05. (CSSCI)

[9] 韩国高考数学试题的多样性分析[J].现代基础教育研究, 2017,28(04):183-189.(CSSCI)

[10] 综合难度系数模型在2016年高考数学试题评价中的应用[J].教育测量与评价,2016,12.

[11] 基于综合难度系数模型的新高考数学试题评价研究——以2014和2015年高考理科数学全国Ⅱ卷为例[J]. 黔南民族师范学院学报,2016,36(03):109-113+119.

[12] ICME-14专题研究小组简介[J].数学教学,2020,394(06):45-47.

主持课题

1. 教育部人文社会科学规划青年课题：数学核心素养的认知诊断测评研究（21YJC880102）

2. 贵州省教育科学规划课题：基于能力值的数学高考分层多卷选考制模式研究（2021C045）

3. 贵州省教育科学规划课题：话语分析视角下课堂教学体现数学核心素养的测评研究（2018C002）

4. 黔南州教育科学规划课题：基于话语分析的高中生数学核心素养测评研究（2018A011）

5. 黔南民族师范学院校级课题：微观教育公平视角下课堂学习机会测评研究（QNSY2019006）

6. 黔南民族师范学院校级课题：黔南地区初中生数学逆商水平调查研究（QNSY2017005）

荣誉奖励

1.贵州省教育科学研究优秀成果二等奖

2.国家“宝钢”优秀学生教育奖学金

3.黔南州哲学社会科学优秀成果一等奖

4.全国高校数学微课程教学设计竞赛西南赛区二等奖

5.全国教育技术论文比赛国家级一等奖